概述

CORPORATE CULTURE

课程体系

前 言
 
     “梧桐树”是知远教育倾力打造的高品质幼儿园品牌。从 2007 年第一家幼儿园开始,我们已经积累了十多年的教育实践经验,在此基础上,我们以培养“自然、自律、自主”的孩子为目标,以教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》为指导,融合美国发展适宜性(DAP)教育理念和高瞻课程理念,自主研发了针对2-6岁学前儿童学习与发展的梧桐树ALC主动学习课程体系和梧桐树PFA教育教学评价体系。
 
       在梧桐树幼儿园,我们致力于为孩子创造安全、舒适、环保、快乐的成长空间。我们遵循孩子的自然天性,从“主动学习与发展”、“合作学习与发展”、“创造性学习与发展” 来做奠基孩子一生的教育;我们尊重孩子发展的潜能,发现孩子的独特需求,鼓励孩子去探索和尝试,让孩子成为一个独立和自信的人。
 
       精彩的人生,是不局限于他人的期待,在自己热爱的领域努力玩耍。梧桐树枝繁叶茂,大树下孩子们欢乐嬉戏、自然成长,这是我们努力追求和用心维护的理想。

 
梧桐树教育体系示意图

 
一、教育理念:孩子应该成为最好的自己
       *世界上没有完全相同的两片叶子;每个孩子都是大自然的杰作,如同每一片叶子,都是独一无二的, 是世界上的唯一。
       *我们培养自然、自律、自主的孩子,让每个孩子成为最好的自己。
 
二、教育目标:自然 / 自律 / 自主
        自然 -儿童天性善良、纯真、好奇,尊重幼儿的天性,真正关注儿童的快乐与幸福。
        自律 -自律是一种自省、一种自爱、一种觉悟,自律的人永远充满积极向上的力量。
        自主-儿童是主动的、富于创造性的探索者,自主是儿童潜能发展的基础。
 
三、梧桐树 ALC 主动学习课程体系
     (一)课程设计
              自 2018 年 8 月起,知远教育创造性地推出适宜 2-6 岁婴幼儿发展的 ALC 主动学习课程(Active Learning Curriculum),并在所有梧桐树品牌幼儿园推广实施。ALC 主动学习课程以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》为指导,融入国际前沿的发展适应性实践(DAP)教育理念和高瞻课程(Highscope)的研究成果,传承知远教育十余年的优质资源和教育实践。ALC 课程尊重幼儿主动性发展需求,突出课程渗透、师幼共建和教育个性化的需求,以“自然、自律、自主”为培养目标,形成了“适宜、观察、探索、体验”的课程特点。ALC 主动学习课程在2018 年全美幼教协会(NAEYC)高级研修活动中进行首次对外分享,获得了参会中美幼教同仁的一致认同。
      (二)课程介绍
             1.根据幼儿年龄特点,制定符合幼儿年龄发展水平的发展目标

                2.根据幼儿发展规律,制定实现幼儿主动性学习的课程目标
                3.课程内容既满足幼儿的全面发展,又符合幼儿的个性发展
 
四、梧桐树 PFA 教育教学评价系统
依据“泰勒原理”,为了确定我们的教育目标正在得以实现,能够帮助早期教育实践者切实观察与评价发展适宜性教育项目中不同儿童的发展水平,以帮助教师和管理人员决定如何去改善教育环境,满足儿童的发展需求,同时满足群体中儿童的个性化需求,有效地提升早期教育质量,我们以《指南》和《纲要》为指导,融合《学前教育机构质量评价体系》(PQA)和《学前儿童观察评价系统》(COR),研发和编写了《梧桐树 PFA 教育教学评价体系》。
(一)目的
1.考察教师教育效果、儿童学习效果,即“考察教师教的如何,儿童学的如何”。
2.考察儿童的需要,诊断教师在教育过程中的不足,即评价者用评价结果去“支持正在做的工作或改进不到位的方面”,例如提供更多的教师训练或弥补儿童经验的缺陷。
3.为公共政策制定者做决策性决定提供准确的数据。
(二)原则
1.注重整体性原则、综合性原则。
2.注重保教结合的原则。
3.注重发挥儿童主体性的原则。
4.注重把握教育基本规律与教育实践灵活性相结合原则。
5.注重知行合一、平等交流的原则。织形式的初步认识。设置固定的游戏场地,各种物品摆放在固定位置,这给了儿童一种安全感和对环境的控制感。特定的空间布置能鼓励儿童两两或小组合作,从而促进儿童间的社会互动。多样化而吸引人的设计、光线及装饰有助于儿童形成美感,并激励他们进行创造。
PFA教育评价体系是一个多层次、多结构的评价系统,评价的内容十分丰富,包括7个领域,71个评价条目,每个条目都有详细的标注描述,这有助于教育的实施者、管理者对照工作实践,准确判断教学工作的实施情况,使评价更具有科学性和可操作性,同时兼顾家园合作评价,实现教育教学评价质量的稳步提升。我们相信,PFA教育评价体系能够确保梧桐树教育体系的有效实施和不断完善,持续提升我们的教育品质。